De vuelta a Clases.

Clase de Introducción a la Construcción y a la Tecnología.

Facultad de arquitectura y Diseño de la Universidad del Zulia, Aula A17.

Fecha: 21/09/2016.

Sección: 001.

El día 21 de septiembre de 2016, en el horario de 9.00am a 10:30am, en la clase de la profesora Marianela Mas y Rubi, en el aula A17 de la facultad de Arquitectura y Diseño, comenzamos con las personas morosas de la encuesta del profesor Rodolfo, entregándoles papeles con las afirmaciones o negaciones de la encuesta a las personas morosas, por alguna razón que desconozco, yo no aparecí en la lista de los que enviaron la encuesta, lo cual me molesta mucho porque si la envié, y me llego un correo de confirmación de que la habían recibido.

La profesora Marianela nos dijo que, en la encuesta, casi todos colocaron que ya sabíamos utilizar la biblioteca, corroborando que fue gracias al trabajo de investigación que nos colocó las primeras semanas del segundo semestre. También pudo observar en la cuesta que no sabemos utilizar información, y que somos analíticos, buscándole el “por qué” a todo y que no nos aprendemos nada de memoria, diciéndonos seguidamente que nos darán herramientas y estrategias para aprender cosas de memoria.

Como somos muchos alumnos, la profe nos dijo que en ocasiones coloca sobrenombres para acordarse de nosotros, Luego nos informó de que el equipo del aula C04 se “murió”, por lo que vamos a tener que cambiar de estrategia para ir preparados a las clases, leyendo el material el día anterior y ver los videos.

Seguidamente nos dijo que empezaríamos a utilizar Edmodo, que es es una plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de facebook, tuenti o twitter, permite crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

Según el programa, debemos terminar el semestre este año, pero el techo de asbesto no se ha cambiado. Asi que no se sabe lo que ocurrirá, solo tenemos que esperar.

Las prácticas del puente las debemos hacer con papel en vez de pitillos, pero el final si los debemos hace con éstos, y deberá medir 1 metro, haciéndolo individualmente. Para hacer el puente debemos estudiar el problema y aprender a resolverlo, y debemos recordar que “la carga es inteligente”.

Actividades asignadas:

Investigar ¿Qué es un puente?, ¿Cómo se construye un puente? Y ¿Cómo funciona el vector activo?.

Realizar la propuesta del puente en papel.