Sin clases por hoy.

Clase de Introducción a la Construcción y a la tecnología.

Universidad del Zulia, Facultad de Arquitectura y Diseño, Aula C04.

Fecha: 26/07/2016

Sección: 001.

El día 26 de Julio de 2016, en el horario de 9:00 am a 10:30 am, en lo que sería la clase número 7, no hubo actividades académicas con la profesora Marianela Mas y Rubí debido a que, por los arreglos que le harán al techo del edificio de profesores, se están trasladando a otro lugar, y deben hacer una mudanza de todas las cosas que tienen en su cubículo, pero nos recalcó en su Blog, que, aunque no hubiese clases con ella, de igual manera debíamos subir el trabajo a nuestros respectivos Blogs.
Próxima clase: Día 28 de Julio de 2016.

Hotel Burj Al Arab

Se puede definir como el hotel que más récords mundiales acumula, ya que es el más alto (321 m), el más lujoso (el único en el mundo de 7 estrellas) y naturalmente, uno de los más caros: "Burj Al Arab" es la "Torre árabe" (por su significado) construida en medio del mar, en una zona del Golfo Pérsico famosa por su arquitectura espectacular y futurista.

La estructura de esta obra de arte de la arquitectura es un armazón riostrado formado por perfiles de acero y garantiza su estabilidad tanto por su forma triangular en planta como por la triangulación de sus fachadas.

Los cimientos de pilotes  están sostenidos por 250 de estos que miden 10Km, atraviesan la cama de arena y están organizados en grupos concentrados entorno a los principales puntos de apoyo.

Suspendida la clase

Dia 26 de julio de 2016 se suspendieron las clases por mudanza 

En el blog de la profesora decia esto!

Estimados estudiantes, se les informa que el día de mañana martes 26 no habrá clases, por mudanza, pero si deben entregar los trabajos como quedamos, estaré en el cubículo n2 de tecnología.

Minuta 7. Primera clase de estructura

El día 21 de julio de 2016 en la clase de introducción a la construcción y a la tecnología la profesora nos hablo de:

• Estructura
• Fuerza y sus componentes
• Carga
• Tipos de cargas
• Acción
• Reacción

Comenzamos con definir que era estructura y nos dijo que lo relacionáramos con solo una palabra todas las que dijeron tenían que ver con el concepto de estructura que viene siendo el siguiente: 

¿QUÉ ES LA ESTRUCTURA?

• ES LA DISTRIBUCIÓN  Y ORDEN DE LAS PARTES DE UN EDIFICIO.
• ES LA PARTE PORTANTE DE UNA EDIFICACIÓN.
• LA ESTRUCTURA SOPORTA SU PROPIO PESO Y DE LAS ACCIONES EXTERNAS QUE INCIDEN EN ELLA, Y DE ESTA MANERA TRANSMITIRLAS AL SUELO.

con esta imagen nos explico como se comenzaba una estructura donde especifico cuales eras las columnas, las vigas corona, las vigas de riostra, las fundaciones, También explico que era una zapata porque muchos no sabíamos que era y confundíamos conceptos.

¿Qué es la zapata?

Pieza horizontal que se coloca sobre una columna y sobre la que se apoya una estructura superior, especialmente una viga.

"las grandes vigas, descansando en las zapatas, unen los paños opuestos para impedir que se separen"

luego de eso paso a explicar que era fuerza, que son cargas y que habían una clasificación para identificarlas que son las cargas vivas, las muertas y las ocasionales luego de eso explico que era acción reacción y de donde venían, luego hablamos de la resistencia y la rigidez y aquí debíamos diferenciar uno del otro y se diferenciar de la siguiente manera:

Para terminar la clase nos explico los tipos de esfuerzo que existen entre ellos estan:

• torsión
• compresión
• tracción
• flexión
• corte 

Finalizamos con la realización de 5 vídeos explicativos de dichos esfuerzos, tomar cosas de nuestra vida diaria y explicar que pasa con ellos al hacer este tipo de esfuerzo. 

¿Y el debate?

El día 19 de julio de 2016 estaba pautado un debate donde ya habíamos presentado en la clase anterior problemas con dicha actividad puesto que muchos no habían entregado sus trabajos a tiempo y circulaba una carta para la suspensión de la misma, ya que decían que no les daría tiempo de aprender 75 conceptos para el martes la profesora luego de explicar como seria el debate nos dio la facilidad de que cada uno hiciera 2 preguntas de cada termino cada uno tenia 3 dejando atrás el tema de la clase pasada comienzo con el afamado día del DEBATE, muchos de nosotros hicimos lo que pudimos para que este se realizara antes de la actividad manteníamos contacto con la profe en cuanto a la entrega de los trabajos y preguntas UN GRUPO SIN IDENTIFICAR FALLO AL NO ENVIARLE A TIEMPO LOS TRABAJOS A LA PROFESORA y quisieron remendar todo el esfuerzo hecho por los demás en un día pero aquí viene mi interrogante ¿PORQUE SER TRATADOS DE IGUAL MANERA QUE LOS QUE NO CUMPLIERON? la profesora Marianela expuso su disgusto y en mucho le doy la razón pero como hay otras en las que no! entro al salón de clase diciéndonos que la actividad no se haría debido a la falta de conocimientos por así decirlo en cuanto a dichas actividades donde nosotros desde que llegamos al salón de clases leímos un contrato donde decía que seriamos tratados como adultos y otras seria de reglas y deberes que tanto profesor alumno debíamos cumplir.

Ese día me sentí tratada como una alumna de bachiller donde te rigen por si sales bien o mal y si sales mal llaman al representante, LA VERDAD QUE ME PARECE MUY PERO MUY DE MAL GUSTO REPETIR ESO DE QUE "PAGAN JUSTOS POR PECADORES" SI DESDE UN PRINCIPIO NOS DIJERON QUE SERIAMOS TRATADOS COMO ADULTOS Y EN LA CLASE ANTERIOR CADA UNO DIO SU OPINIÓN CON RESPECTO A LO QUE PENSÁBAMOS EN CUANTO A LA ACTIVIDAD Y RECUERDO QUE UNO DE MIS COMPAÑEROS DIJO ESTO: SI USTED PAUTA UNA ACTIVIDAD PARA DICHO DÍA NO DEBERÍA DEJAR QUE LOS ALUMNOS ESCOJAN QUE DÍA SE DARÁ Y QUE DÍA NO YA QUE COMO USTED MUY BIEN NOS DIJO HAY UNA PLANIFICACIÓN Y NO PODEMOS ATRASARNOS, ESTAS MISMAS PALABRAS LAS ESCUCHE EL DÍA DEL DEBATE PERO YA NO LO DECÍA UN COMPAÑERO SI NO LA PROFESORA DONDE CON MUCHO DISGUSTO Y PESAR SUSPENDIÓ LA ACTIVIDAD POR CULPA DE OTROS DONDE CREO QUE NO DEBERÍAMOS SER EVALUADOS POR IGUAL YA QUE CADA UNO CUMPLE UN ROL DISTINTO EN LA MATERIA DEBIDO A QUE NOSOTROS ESCOGEMOS VERLA CON EL PROFESOR O PROFESORA QUE EN SU MOMENTO SE PRESENTE Y ACTUAMOS COMO QUERAMOS EN LA MATERIA TU ESCOGES O SER RESPONSABLE Y PASAR POR LA MATERIA O SER IRRESPONSABLE Y DEJAR QUE LA MATERIA PASE POR TI ASÍ COMO EL PROFESOR ES AUTÓNOMO NOSOTROS A CIENCIA CIERTA TAMBIÉN OBVIO SOMOS OYENTES Y ESTAMOS ALLÍ PARA APRENDER Y LA PROFESORA CUMPLE EL ROL DE PORTADORA DE INFORMACIÓN DONDE CADA ALUMNO ENTIENDE A SU MANERA Y APRENDE A SU MANERA POR ESO NO CREO QUE TENGAMOS QUE PAGAR TODOS CUANDO NO ESTAMOS EN UN COLEGIO, DONDE EN LA UNIVERSIDAD TIENES QUE VER COMO SUBSISTIR...

En cuanto a lo demás la profesora marianela tenia mucha razón nos facilito demás la información creyendo en nosotros y muchos no aprovecharon su facilitación como ella lo dijo por las buenas soy buena pero por las malas soy mala. Este día fue un regaño para todos donde la actividad se suspendería pero el grupo no se salvaría de los conceptos como muchos quizás pensaron pues en cada clase la profesora le preguntara cualquier concepto que desee de los 75 básicos que hay a cualquiera de las 2 secciones. También nos entregaron una hojita para las actividades a realizar en cuanto a la obra y en la próxima clase vereamos estructura....

Minuta 8 - Clase suspendida

Universidad del Zulia

Maracaibo - Facultad de Arquitectura y Diseño

Cátedra: Introducción a la Construcción y a la tecnología

Sección 001

El día martes 26 de julio no hubo clase de Introducción a la Construcción y a la tecnología debido a la mudanza de los docentes del edificio de Profesores, por la sustitución del techo de asbesto que será prontamente removido. 

Próxima clase: 28/07/2016

VIDEO - TIPOS DE ESFUERZOS

IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA

Trabajo de identificación de mayra indriago

MINUTA 7- 1ra clase de estructura

Universidad del Zulia 

Maracaibo - Facultad de Arquitectura y Diseño

Cátedra: Introducción a la Construcción y a la Tecnología

Sección 001

El día jueves 21 de julio, la clase de Introducción la Construcción y a la Tecnología se realizó en el correspondiente salón de la cátedra, el C04. La Profesora Marianela Mas y Rubí inició la clase dando información sobre el verano. Debemos estar pendientes en la página o Twitter de la FAD ya que todavía no se ha formalizado que materias abrirán y cuáles podremos ver nosotros, y la Profesora aconsejó que aprovecháramos ver el verano y que metiéramos las básicas, para así solventar el tiempo que perderemos cuando vayan a remover el asbesto del Edificio de Profesores.

Así pues, la Profesora procedió a empezar la 1ra clase de Estructura donde se definieron los siguientes términos:

- Estructura: edificación, verticalidad, esqueleto, interrelación, unión, soporte y cuerpo. La estructura es la distribución y orden de las partes de un edificio. Es la parte portante de una edificación. La estructura soporta su propio peso y de las acciones externas que inciden en ella, y de esta manera transmitirlas al suelo. soporta las cargas vivas y muertas y las transmite y lleva rápidamente al suelo.

Partes de una estructura: 

• Fundaciones: superficial, aislada, corrida, pilote. 
• columnas: Largas, intermedias y cortas.
• Vigas: Planas y normales.
• Losas: Fundación, entrepiso.

- Fuerza: Es toda causa física capaz de modificar el estado de reposo o movimiento de un cuerpo.

- Carga: Son fuerzas que recorren que los elementos y miembros de la edificación. Las cargas generan reacciones en los apoyos.

Tipos de cargas:

• Cargas muertas o permanentes: Ej. Peso propio del edificio
• Cargas vivas o sobrecargas: Ej. Muebles y personas
• Cargas ocasionales: Ej. vientos, lluvia, terremotos, nieve, tsunamis.

- Viga corona: Elemento estructural el cual recibe las cargas de la losa de techo o de entrepiso y las trasmite a las columnas y esta a su vez a las vigas de amarre y esta a su vez a las fundaciones.

- Acción y reacción: Al aplicar una fuerza (acción) a un cuerpo se produce otra fuerza igual y de sentido contrario (reacción).

Tareas a realizar: 

• Desarrollar una tabla resumen sobre la diferencia entre rigidez y resistencia (aquí anexado)
• Ver video sobre el Burj Al Arab y responder ¿Qué longitud tienen los pilotes si los colocamos uno al lado de otro?
• Crear 5 videos donde muestren 5 ejemplos de la vida real sobre los esfuerzos (Tracción, compresión, cortadura, torsión, flexión) para el martes 26.
• Entregar la parte 1 del trabajo sobre la obra en construcción para el lunes 25.

Próxima clase: martes 26 de julio

Rigidez, resistencia from mayra indriago

¡HOLA Burj Al Arab!

El Burj Al Arab, es el único edificio que esta sobre su propia isla artificial, mide 321 metros de altura (más alto que la Torre Eiffel) y pesa 250 mil toneladas, se empezó a construir en 1994, y su arquitecto principal es Tom Ride, cuya inspiración llego gracias a un velero, y le pareció una gran idea debido a la tradición pesquera de Dubai. Por lo que pude ver está dividido en tres fases para su realización, la primera consta de hacer la isla plana artificial, lo cual les fue difícil porque mientras la estaban haciendo, hubo una tormenta muy fuerte y se dieron cuenta de que debían hacerla de modo que pudiese soportar cosas así, por esto utilizaron bloques de hormigón  que tienen orificios en cada uno de sus cuatro lados, para que así haya un sistema de recirculación del agua, bajando la velocidad en la que vienen las olas, y también actuando como esponjas, la iban a hacer completamente de piedras pero esto llevaría a que la isla fuese demasiado grande para que pudiese detener las olas, así que en su defecto, las piedras fueron revestidas por los bloques de hormigos huecos, haciendo que esté a una altura de 7,5 metros sobre el nivel de mar.

La segunda parte comprende la instalación de los pilotes de la edificación los cuales inicialmente eran de 20 metros de largo, para hacer un encofrado triangular, a la final terminaron añadiéndole 8 metros más a los pilotes, y hay 250 de éstos, con un total de 10 kilómetros todos juntos.

La tercera fase de la obra se trata de los cimientos. Perforaron el lecho marino a 180 metros de profundidad sin encontrar roca sólida, por lo que se vieron obligados a encajar los pilotes de acero y hormigón en la profundidad de la arena compacta y calcificada, para que trabajaran por fricción de piel, que es cuando dos superficies rugosas impiden el movimiento de una con la otra. 

Luego de empezar a levantar la estructura, se dieron cuenta de que las paredes de hormigón no soportarían los fuertes cambios de temperatura y los vientos y lluvias del lugar, por esto se vieron obligados a hacer un exoesqueleto, para reforzarlo.

El Burj Al Arab consta de una decoración muy llamativa, llena de lujos y de cosas que, si se quiere, representan toda la cultura árabe, incluyendo todas las comodidades para sus huéspedes.

Finalmente fue inaugurado en diciembre de 1999.

Luego de ver éste documental de la construcción del Burj Al Arab, mis ganas de aprender y mis ansias de hacer cosas así, emblemáticas, se han despertado aún más, me parece fascinante la manera en la que manejaron todos los conflictos que se iban presentando a lo largo de toda la obra, y que el arquitecto ideó grandes soluciones para llevar a cabo su sueño, esto me inspiró.

Bienvenida a la "Estructura".

Clase de Introducción a la Construcción y a la Tecnología.

Universidad del Zulia, Facultad de Arquitectura y Diseño, Aula C04.

Fecha: 21/07/2016

Sección: 001.

El día 21 de julio de 2016 en la clase de Introducción a la Construcción y a la Tecnología, en el horario de 9:00 am a 10:30 am, con la profesora Marianela Mas y Rubí, en el aula C04, Comenzamos diciéndole a la profesora que en la Construcción que escogimos, la ingeniera encargada, le iba a preguntar a los dueños si nosotros podíamos dar un recorrido por la construcción y ver el vaciado, el cual será el día Lunes 25 de Julio, y la profesora nos dijo que nos entendía y que esperáramos la respuesta, y nos dijo que mientras más adelantada este la obra más difícil sería. También ayudó a las personas que vive en San Francisco diciéndoles que buscaran al profesor Citivillo que él vive allá, y tenía varias obras que podrían servir a varios estudiantes.

La profesora nos informó de que si va a haber verano, y que debemos estar pendientes de las redes sociales. No han dicho cuales materias abrirán, debido a que no quieren que pase lo mismo del año pasado, que había pasado algo de tiempo para que les pagaran a los profesores, y al parecer no lo dirán hasta que esté el 80% del presupuesto, y nos recomendó meter en el verano las Sub-áreas, y suelos y topografía.

Seguidamente comenzó con la clase de estructura, y nos mando a hacer 5 videos de 5 ejemplos de la vida real y explicar cualquiera de los esfuerzos que se hace con cada una y debemos salir.

Seguidamente nos pidió que definieramos “Estructura” en una sola palabra, y varias personas dijeron: Esqueleto y estabilidad entre otras cosas, mostrándonos seguidamente la definición, lo cual dice que:

·         Estructura es la distribución y el orden de las partes de un edificio.

·         Es la parte portante de una edificación.

·         La estructura soporta su propio peso y de las acciones externas que inciden en ella, y de esta manera transmitirlas al suelo.

Su función es soportar las cargas, transmitirlas y llevarlas rápidamente al suelo.

 Nos dijo que las Fundaciones son los zapatos del edificio, y que las zapatas son las “sandalias de tacón”.

Nos explicó que la fundación corrida son aquellas vigas Riostras que se unen, para soportar sismos, y que los vanos deben abarcar el 10% de la pared en la que va a estar. Nos marcó también una diferencia, la cual es que la viga corona es la que se encuentra arriba, y la de riostra, abajo.

Seguidamente nos explicó que si queremos ser buenos arquitectos debemos aprender mucho de estructura.

Colocó como ejemplo que las cargas muertas son, el propio peso del edificio, las cargas vivas son los muebles o las personas, y que las cargas ocasionales son los vientos, la lluvia los terremotos, etc.

Vimos que todo cuerpo o estructura estarán en equilibrio cuando todas las fuerzas que actúan sobre él se compensen mutuamente.

Actividades pendientes:

·         Buscar la diferencia entre rigidez y resistencia para la minuta.

·         Realizar la primera parte del trabajo de la Obra para el martes 26 de Julio de 2016.

·         Ver videos de mega estructuras en Nat Geo, y observar las zapatas y como hicieron la estructura.

Próxima Clase 26 de Julio, Facultad de Arquitectura y Diseño.

Conociendo el Burj Al Arab

El Burj Al Arab, es el hotel más grande del mundo y el único con 7 estrellas. Su estructura está sostenida por 250 pilotes que miden un total de 10km, 35 veces más que la torre que soportan!. En el video anexado pueden observar el proceso de construcción de esta maravilla arquitectónica. La prueba de que cuando hay pasión todo es posible.

MINUTA 6

Eulogio Cabrera
23.675.329
Seccion: 001

MINUTA 6

EL 19 de julio dia pautado para el debate de terminos de en patio de la Facultad de Arquitectura y Diseño, El cual no se realizo, por la razon de que algunos alumnos no habian subido su trabajo al blog. 

la profesora nos amonesta a todos  a todos por lo ocurrido, como en el colegio cuando la profesora decia ¨por uno, pagan todos¨ que no me parece, he estado recordando mis dias en bachicherato y pense que no volverian, espero que mami no se entere y que no me expulsen. 

continuando la clase se informo que en cada clase la profesora dira una pregunta random con respecto a los 75 terminos basicos de la construccion.

Al concluir el tiempo de jalones de orejas, se dio paso a un trabajo que debemos realizar para el dia 25 de junio y hay tiempo de entregarlo hasta las 11:59:59pm. que adrenalina! la avtividad sera una entrevista que se realizara por equipo en cada obra. 

minuta 7

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Joskeily Rivera

25642473

Secc001

                                                             ¿Qué es estructura?

El dia 21-07 comenzamos con el inicio del tema de estructura lo principal en el inicio de la clase fue la actividad para el próximo martes que es la creación de 5 videos en total es decir 5 ejemplos cotidianos (traccion, flexion, compresión, torcion, accion y reaccion), después de firmarse el video este se debe subir a youtube y de ahí compartir el link (URL) en el blog. Esto para el día martes.

Por otro lado al inicio de la clase se mostró que para lograr una estructura  se necesita una fuerza, cargas dependiendo de sus tipos, ley de acción y reacción entre otros.

En un momento de la clase conceptualizamos estructura como: edificación, verticalidad, esqueleto, interrelación, unión y cuerpo; y la definimos una parte portante (soporte) de una edificación, su función es distribuir las cargas al suelo.

Continuamente dijimos que la viga de corona amarra y confina los elementos, a su vez las función es transmitir cargas a las columnas y de allí parte peso a la viga riostra. Si bien es un cuerpo decimos que los zapatos de una obra son las fundaciones, pilotes; es decir lo mas profundo, de esta viene la superficie pero dependiendo del techo la estructura nervada podría ser mas liviana. Para estas estructuras es necesaria la rigidez y la resistencia

  

En lo antes mencionado podemos decir que los materiales o elementos estructurales son: fundación, columna, vigas, loza y cargas de igual forma los diferentes tipos de cargas; muertas, vivas y ocasionalesSi bien la rigidez es la medida de resistencia que ofrece un material a la deformación ¿y que es la resistencia? Pues es la capacidad que permite sostener o resistir las fuerzas externas.

Para poder existir y realizarse la estructura es necesaria la fuerza y esta es toda causa física capaz de modificar el estado de reposo o movimiento de un cuerpo, de esta manera conseguimos la inercia que consiste en que para mover un cuerpo en reposo debe existir una fuerza (Solo si se aplica al objeto cambia de reposo). Para finalizar se hablo de la tercera ley de Newton accion y reaccion; Principio de EQUILIBRIO que consiste en que todo cuerpo o estructura estará en equilibrio cuando todas las fuerzas que actúen sobre el se compensen mutuamente.

Como último un recordatorio de la actividad pautada para la siguiente clase.